responsabile: Daniela Notarbartolo (drs.notarbartolo@gmail.com)
elenco de Le Botteghe dell'Insegnare
VIDEO: Cosa sono Le Botteghe dell'Insegnare?
iscrizioni corsi di Formazione
tutorial: come trovare su SOFIA le iniziative formative di Diesse e iscriversi
Informazioni sulla proposta 2024-2025 a breve
La proposta per l'anno 2023-2024 è costituita da un'unità formativa.
Unità Formativa – Corso [codice SOFIA 86224]
Destinatari: docenti di ogni ordine e grado di scuola.
Il linguaggio funziona “a strati”: come si intrecciano morfologia, sintassi, semantica, pragmatica
Il percorso formativo si propone di illustrare l'intreccio di aspetti che a vario livello concorrono alla spiegazione dei fatti linguistici.
Composizione: 24 ore - informazioni dettagliate - invito - bibliografia
La proposta per l'anno 2022-2023 si articola in due attività formative: un incontro all'interno della Convention Scuola nella giornata di domenica 6 novembre 2022 e un'unità Formativa.
Unità Formativa – Corso [codice SOFIA 74987]
Destinatari: docenti di ogni ordine e grado di scuola.
Il piacere della grammatica: dal modello alle esperienze in classe
La Bottega illustra i principi-base di un rinnovato metodo di insegnamento della grammatica, a partire dalla normativa e dalle acquisizioni della linguistica; fornisce un momento in asincrono iniziale con i criteri generali poi tre approfondimenti, relativi rispettivamente alle parti del discorso, all'analisi logica e a quella del periodo. Sulla base di questo percorso è possibile progettare e avviare una sperimentazione guidata in classe.
Composizione: 25 ore - informazioni dettagliate - invito
La proposta per l'anno 2021-2022 si è articolata in due attività formative: un incontro all’interno della Convention Scuola nella giornata di domenica 24 ottobre 2021 e un’Unità formativa.
Unità Formativa – Corso [SOFIA codice 61411]
Punti nodali di morfosintassi: dalle definizioni all’osservazione funzionale
La Bottega illustra i principi-base di un rinnovato metodo di insegnamento della grammatica, a partire dalla normativa e dalle acquisizioni della linguistica; fornisce poi tre approfondimenti, relativi rispettivamente al verbo, alle parti invariabili del discorso, all'analisi logica e del periodo. Sulla base di questo percorso è possibile progettare e avviare una sperimentazione guidata in classe.
Composizione: 25 ore - informazioni dettagliate - invito
La proposta per l’anno 2020-2021 è stata costituita da tre Unità Formative
Unità Formativa 1 - Percorso Convention 2020
Il piacere della grammatica: per un rinnovamento del metodo - Convention
La Bottega illustra i principi-base di un rinnovato metodo di insegnamento della grammatica, a partire dalla normativa e dalle acquisizioni della linguistica; fornisce poi tre approfondimenti, relativi rispettivamente alle parti del discorso, alla struttura logica della frase, alla subordinazione. Sulla base di questo percorso è possibile progettare e avviare una ricerca-azione guidata in classe
Materiali
Percorso Convention 2019
Dalle parole ai gruppi sintattici (o “sintagmi”) e alla frase, o viceversa?
Il percorso mostrerà che la lingua è un sistema basato su vincoli strutturali e gerarchici, non lineari, quindi va osservata con criteri sintetici e aggreganti, non analitici e parcellizzanti. Da questa premessa possono essere tratti esempi didattici e criteri per il curricolo verticale (dalla primaria alla scuola superiore) e per l’interdisciplinarità (lingue e latino). Il percorso avrà una parte comune e alcuni sviluppi specifici per la scuola primaria, secondaria di I grado, secondaria di II grado, licei con latino (quest’ultimo segmento in collaborazione con la Bottega di Latino).
Materiali
responsabile: Daniela Notarbartolo (d.notarbartolo@fastwebnet.it)
Unità Formativa 2018-2019 [SOFIA codice 31348]
Dalla forma-frase alla forma-testo
La proposta di unità formativa si sviluppa in un percorso che comprende autoformazione, sperimentazione, documentazione e 4 incontri via web per ogni grado scolastico.
Iscrizioni: costi, date e modalità - Programma del corso e condizioni
responsabile: Daniela Notarbartolo (d.notarbartolo@fastwebnet.it)
Unità Formativa 2018 [su SOFIA codice 10080]
Italiano lingua Livello 2
Il Corso intende proporre agli insegnanti una condivisione di esperienze sull’insegnamento della grammatica italiana (I e II ciclo, con momenti distinti per i diversi gradi).
Programma
Preleva qui il programma
responsabile: Daniela Notarbartolo (d.notarbartolo@fastwebnet.it)
Percorso 2016-2017
La grammatica fra strutture sintattiche e strutture di significato
Rivolta a docenti di scuole di ogni ordine e grado, la Bottega prosegue un percorso iniziato cinque anni fa su temi specifici, in particolare la rilettura della morfosintassi a partire da modelli sintattici di frase.
Quest’anno il percorso vuole approfondire i rapporti fra i due livelli morfosintattico e testuale del discorso: da tempo infatti la barriera fra grammatica e testualità è stata messa in discussione a favore di uno scambio proficuo fra i due campi, orientato alle competenze. Il percorso in particolare verterà su questi due punti:
1. La sintassi come chiave delle relazioni fra le parole all’interno della frase e come elemento della coesione testuale.
2. La progressione tematica, la coerenza logico-semantica e l’intenzionalità come chiavi per comprendere (e scrivere) testi, con particolare riferimento ai testi espositivi di materia e alle loro difficoltà
Materiali
responsabile: Daniela Notarbartolo (d.notarbartolo@fastwebnet.it)
Percorso 2015-2016
Dall’uso alla grammatica, dalla grammatica all’uso
Rivolta a docenti di scuole di ogni ordine e grado, la Bottega prosegue un percorso iniziato quattro anni fa su temi specifici, in particolare la rilettura della morfosintassi a partire da modelli sintetici di frase. Quest’anno il percorso vuole tornare alla valenza formativa dell’insegnare grammatica soprattutto in relazione alle competenze, secondo questi punti:
1. Nella scuola primaria la grammatica parte dall’uso e sistematizza osservazioni sulla lingua viva, contribuendo nel contempo alla formazione del pensiero analitico.
2. Nella scuola secondaria (di I e II grado) la riflessione sistematica sulla lingua può contribuire alle competenze d’uso, soprattutto la comprensione del testo e la scrittura.
Materiali
