responsabile: Marina Piemonte (friuliveneziagiulia@diesse.org)
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La proposta per l'anno 2023-2024 si articola in un’attività formativa.
Destinatari: docenti di scuola secondaria di I grado.
La proposta per l'anno 2022-2023 si articola in due attività formative.
Destinatari: docenti di scuola secondaria di I grado.
La proposta per l'anno 2021-2022 si è articolata in due attività formative: un incontro all’interno della Convention Scuola nella giornata di domenica 24 ottobre 2021 e un’Unità formativa.
Unità Formativa – Corso [SOFIA codice 61414]
Accompagnare gli alunni in un percorso autonomo di apprendimento
Il corso vuole guidare all’utilizzo del metodo della “Reinvenzione guidata”, nello svolgimento normale delle lezioni, nel laboratorio informatico e in quello scientifico, con gli esperimenti. L’alunno diventa protagonista del suo apprendimento, impara a paragonare ciò che osserva, ciò che sente, con quello che già conosce, ipotizzando soluzioni, e, nel confronto e nella condivisione con i compagni, scopre, descrive e definisce un nuovo contenuto. In questo processo è determinante la figura dell’insegnante, che ha un ruolo attivo di guida, e che, ponendo domande, aiuta l’alunno a riflettere, a proporre, senza mai sostituirsi a lui nel percorso di conoscenza.
Composizione: 20 ore - informazioni dettagliate - invito - indicazioni metodologiche e bibliografiche di preparazione al corso
La proposta per l’anno 2020-2021 è stata costituita da due Unità Formative
Unità Formativa 1 - Percorso Convention 2020 - domenica 18 ottobre 2020, ore 10-12.30
Gli alunni protagonisti del loro apprendimento: metodologia ed esempi - Convention
I ragazzi che incontriamo a scuola vivono sempre di più in un mondo virtuale e sono poco abituati ad osservare ciò che li circonda e ciò che accade, a risolvere situazioni problematiche concrete, a riflettere: questo rende sempre più necessario proporre lezioni in cui i nostri alunni vengano “messi in azione”, diventino protagonisti del loro apprendimento, acquisendo competenze oltre che contenuti.
Questo si può realizzare utilizzando il metodo della “reinvenzione guidata”*, nello svolgimento normale delle lezioni, nel laboratorio informatico, utilizzando software specifico, e nel laboratorio scientifico, con gli esperimenti.
L’alunno impara a paragonare ciò che osserva, ciò che sente, con quello che già conosce, ipotizzando soluzioni, e, nel confronto con i compagni e con il docente, che rimane sempre guida, scopre un nuovo contenuto.
Nella Bottega si illustreranno le caratteristiche e gli obiettivi della metodologia e si proporranno alcuni esempi concreti di queste lezioni “laboratoriali” di matematica, geometria e scienze già sperimentate nelle classi della scuola secondaria di primo grado.
* Freudenthal H., Ripensando l’educazione matematica, La Scuola, Brescia, 1994.
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