Matematica nella scuola primaria 2020-2021

La proposta per l'anno 2020-2021 si articola in due Unità Formative.
Destinatari: docenti della scuola primaria

  • Unità Formativa 1 - Percorso Convention 2020: un incontro di circa 2,5 ore all'interno della Convention Scuola di Diesse (vedi sotto)
  • Unità Formativa 2 - Insegnare e apprendere la geometria “in laboratorio” : corso di 20 ore (vedi sotto)


Unità Formativa 1 - Percorso Convention 2020
Percorso spazio e figure. insegnare e apprendere la geometria “in laboratorio” - Convention
Lo scopo di un laboratorio di matematica è quello di proporre un approccio didattico interattivo per indagare gli aspetti più astratti della matematica facendo uso anche di materiali di ogni tipo. La valenza di un approccio di questo tipo è fondamentale per stimolare l ́osservazione sul
campo, rendere l ́alunno attivo per formulare le proprie ipotesi e controllarne le
conseguenze, progettare e sperimentare, discutere, argomentare le proprie scelte e imparare a
raccogliere dati. Metodologicamente deve prevedere:
  • l ́uso della manipolazione (ritagliare, spostare...),
  • esperienze con modelli/disegni soprattutto “dinamici”,
  • esperienze con le trasformazioni geometriche (traslazioni, rotazioni, simmetrie...)
  • l ́uso di software didattici,
  • esperienze sulla composizione e scomposizione di figure, le loro trasformazioni e movimento sul Piano
La Bottega Matematica nella scuola primaria, pertanto, vuole proporre una pista didattica con contenuti e attività laboratoriali dalla prima alla quinta classe, che utilizzi l’interdisciplinarietà, che promuova gli item INVALSI nella vita scolastica quotidiana e che eluda le misconcezioni.

Indicazioni e materiali per prepararsi alla sessione di lavoro

Domenica 18 ottobre 2020, ore 10-12.30 all'interno della Convention Scuola 2020 Al cuore dell’insegnamento. Tra esigenze permanenti e nuovi scenari.
È possibile partecipare a Le Botteghe dell’Insegnare - Matematica nella scuola primaria iscrivendosi alla Convention Scuola 2020 di Diesse a questo indirizzo entro l'8 ottobre 2020.


Unità Formativa 2 – Corso [SOFIA codice 46666]
Insegnare e apprendere la geometria “in laboratorio”
Il corso riprende e approfondisce i contenuti affrontati nell’UF 1.

Tutti i corsisti possono allineare i loro livelli di competenza in ingresso attraverso l’analisi dei materiali segnalati sopra in ‘Indicazioni e materiali per prepararsi alla sessione di lavoro’.

Composizione: 20 ore - informazioni dettagliate - invito
Primo incontro 13 novembre 2020
Iscrizioni dal 19 ottobre 2020 a questo indirizzo (è necessario l'accesso ed eventualmente la registrazione).
Costi: docenti non soci Diesse 50€, docenti soci 2021 Diesse 35€

I docenti statali di ruolo che intendono ricevere l’attestato del MIUR dovranno effettuare l’iscrizione anche attraverso la piattaforma SOFIA (codice iniziativa 46666). I docenti statali di ruolo, che non desiderano usare la Carta del Docente, potranno effettuare l’iscrizione tramite bonifico.

Percorsi conclusi

Matematica nella scuola primaria 2019-2020

Percorso Convention 2019
Dati e previsioni: indagare la realtà
Rivolta ai docenti della primaria, la Bottega affronterà i primi elementi di probabilità e statistica dal punto di vista contenutistico e metodologico. Partendo dall’osservazione della realtà e dalla quotidianità dello studente, proporrà attività che aiutino a introdurre l’esplorazione di concetti legati alle relazioni, alla statistica e ai primissimi elementi dell’incertezza, per sviluppare la capacità degli studenti di raccogliere, classificare, organizzare, rappresentare ed interpretare i dati e iniziare a gestire situazioni legate al caso, riconoscendo “la matematica sottesa” e avviando i primi processi di matematizzazione.

Materiali




Unità Formativa 2019-2020 [SOFIA codice 37419]
Dati e previsioni: indagare la realtà
Il corso propone l’educazione matematica come un’esperienza significativa: occasione di apertura ed educazione all’argomentazione e all’osservazione, superando la semplice acquisizione di tecniche. Suggerisce metodi per ampliare abilità e conoscenze e sviluppare nell’allievo il gusto di chiedersi il perché delle cose (problemposing). Indica strategie per dare una risposta ai problemi significativi che gli alunni incontrano a scuola e nella quotidianità (problemsolving). Come la condizione essenziale di lavoro saranno la Ricerca-Azione e la sperimentazione personale e/o di gruppo. Si affronteranno i primi elementi di probabilità e statistica dal punto di vista sia contenutistico che metodologico. Partendo dall’osservazione della realtà e dalla quotidianità dello studente, verranno proposte attività per la Scuola primaria che aiutino l’insegnante a introdurre l’esplorazione di concetti legati alle relazioni, alla statistica e ai primissimi elementi dell’incertezza.

Il corso è rivolto agli insegnanti della Scuola Primaria
Iscrizioni 1-8 novembre 2019 a questo link (è necessario l'accesso ed eventualmente la registrazione)
Svolgimento via webinar 13 novembre 2019 - 18 marzo 2020
Costi: docenti statali di ruolo 55€, non statali e soci Diesse 40€
Qui il tutorial su come trovare su SOFIA le iniziative formative di Diesse e iscriversi

Matematica nella scuola primaria 2018-2019

responsabili: Antonella Crostelli (antonella.crostelli@alice.it), Doriana Fabiani (dorianafabiani@gmail.com)

Unità Formativa 2018-2019 [SOFIA codice 24408]
Frazioni, numeri decimali e percentuali…tre mondi a confronto
Il corso propone l’educazione matematica come un’esperienza significativa, un’occasione di apertura, una educazione all’argomentazione e all’osservazione e non solo una acquisizione di tecniche. Suggerisce metodi per ampliare abilità e conoscenze e sviluppi nell’allievo il gusto di chiedersi il perché delle cose (problemposing). Indica strategie per dare una risposta ai problemi significativi che gli alunni incontrano a scuola e nella quotidianità (problemsolving).
Pertanto, come condizione essenziale di lavoro, saranno utilizzate la ricerca-azione e la sperimentazione personale o di gruppo

Svolgimento: webinar nel periodo gennaio-maggio 2019
Iscrizioni entro il 22 gennaio 2019
Costi e modalità di iscrizione
Composizione, calendario, programma

Matematica nella scuola primaria 2017-2018

responsabili: Antonella Crostelli (antonella.crostelli@alice.it), Doriana Fabiani (dorianafabiani@gmail.com)

Percorso Convention 2017
Il problema non è un problema
La proposta è rivolta ai docenti di matematica della scuola primaria. Il lavoro formativo e laboratoriale che si intende proporre quest’anno è “il problema matematico". Verranno trattati alcuni punti fondamentali e innovativi: le difficoltà dei problemi; i registri linguistici; l’argomentazione; le competenze; i tipi di numeri; la metodologia cinese dei problemi con variazione. Parteciperà la formatrice Giovanna Mora.

Materiali

Matematica nella scuola primaria 2016-2017

responsabili: Antonella Crostelli (antonella.crostelli@alice.it), Doriana Fabiani (dorianafabiani@gmail.com)

Percorso 2016-2017
Il Laboratorio di matematica nella Scuola Primaria
Il Team work, rivolto ai docenti della Scuola Primaria, presenta due proposte di lavoro: una relativa alla competenza numerica, con particolare riferimento al calcolo mentale, l’altra di argomento geometrico, in continuità con il lavoro dello scorso anno. La modalità che si propone è il laboratorio, cioè un’attività didattica che si rivolge all’allievo coinvolgendo tutta la sua persona, corpo e mente, per favorire l’interiorizzazione e la comprensione, stimolare la riflessione e il giudizio su ciò che si sta facendo..

Materiali

Matematica nella scuola primaria 2015-2016

responsabili: Antonella Crostelli, Doriana Fabiani (dorianafabiani@gmail.com)

Percorso 2015-2016
Fare geometria: un’avventura tra conoscenza ed esperienza
Il Team work è rivolto ai docenti della Scuola Primaria e prenderà le mosse dalle problematiche poste dalla geometria, spesso considerata materia astratta e per questo ritenuta difficile da insegnare e apprendere. Ai lavori interverrà Paola Soffientini, insegnante della Scuola primaria ed autrice dell’articolo Geometria che passione. Dall’esperienza il metodo apparso sulla rivista online EMMECIQUADRO. L’articolo propone un percorso per i primi tre anni della scuola primaria a partire dall’idea di geometria come modo di guardare più intelligentemente la realtà. Il Team work si svilupperà in forma di dialogo tra la docente e gli intervenuti a partire da esperienze, domande ed esemplificazioni, nella prospettiva di verificare la portata innovativa e la praticabilità didattica della proposta dell’autrice.

Materiali