Io come Talete...

Ci vuole poco per rendere vive le conoscenze: o meglio, cui vuole una grande perizia didattica e una grande passione educativa. Ecco che la proporzione non è più una conoscenza inerte, ma diventa una competenza viva, attraverso la misurazione delle ombre: non un fare per il fare, ma un percorso guidato, in cui tutto viene valutato, e quindi la competenza non risulta un concetto ineffabile, ma si manifesta in uno studente che si mette in azione, e che può essere valutato non solo per quello che sa, ma per come ri-utilizza quello che fa.