Il laboratorio di ottica. Un esempio di compito autentico nelle scienze

Quella che presentiamo è un’esperienza veramente pregevole: ancora più se si pensa che i docenti hanno costruito, con grande sapienza professionale e passione, un percorso a partire dal compito autentico (i ragazzi presentano ai compagni delle classi parallele un’esperienza di laboratorio di scienze). Il compito autentico è stato rivissuto dai docenti come una concreta possibilità di crescita per i propri studenti, e non come una gabbia buro-didattica. Un bell’esempio di valutazione delle competenze molto articolata, ricca, precisa, tesa a cogliere i vari aspetti implicati nel processo conoscitivo. Da non perdere.

DidOnLine-SecPrimoGr-2018-02