Scoprire e gestire l’uso delle percentuali nella vita di tutti i giorni

Perché introdurre la didattica per competenze? Ad esempio, per rendere l’insegnamento più significativo: come nel percorso che presentiamo in cui la docente ha invitato gli alunni a recuperare i volantini dei supermercati con la pubblicità dei prodotti scontati per lavorare sul concetto di percentuale. Niente di più ‘reale’, e niente di più semplice. Ma occorre la consapevolezza degli strumenti pedagogici e la fantasia didattica per creare un percorso che faccia comprendere il nesso scuola/realtà in modo vivo ed appassionante.